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    美國的一項新研究顯示，午間小睡可以幫助學齡前兒童鞏固上午學習的內(nèi)容。研究人員指出，這說明了午睡對學齡前兒童的重要性，應該創(chuàng)造條件鼓勵他們午睡。

    美國馬薩諸塞大學研究人員23日在美國《國家科學院學報》上報告說，人們對于幼童午睡的價值知之甚少，美國的一些學前教育機構甚至開始取消午睡，以便增加教學時間。

    為此，他們招募了40名學齡前兒童進行研究，讓這些兒童觀看圖片格子，并記憶不同圖片的位置。兒童在上午觀看圖片格子，隨即接受一次記憶測試，然后下午再測試一次。

   研究人員發(fā)現(xiàn)，盡管這些兒童在學習之后的測試成績類似，但那些午睡過的兒童在下午的測試中平均記憶準確率為75％，明顯好于未午睡兒童的65％。此外，午睡兒童在第二天的測試成績也顯著好于沒有午睡的兒童，這說明午睡的益處無法通過夜間睡眠彌補。

     該研究負責人麗貝卡·斯潘塞說，這項研究為午睡對學齡前兒童很重要的觀點提供了證據(jù)，因此不僅應該讓學齡前兒童午睡，而且應創(chuàng)造條件鼓勵他們午睡。有關教育機構應***學齡前兒童午睡指南，并進一步研究如何保證、促進他們午睡。

    原文檢索：Laura Kurdziel, Kasey Duclos, Rebecca M. C. Spencer. Sleep spindles in midday naps enhance learning in preschool children. PNAS, September 23, 2013; doi:10.1073/pnas.1306418110